聚焦核心概念,让方法的教学"有根"——以人教版数学五年级下册"分数和小数的互化"一课为例

摘要：

"分数和小数的互化"一课通常不是教师心目中的"大课",一方面它不属于概念的起始课,另一方面从掌握方法的角度看其内涵并不复杂.甚至在有的版本教材中并没有安排特定的例题,而是"藏"在练习中一带而过.本文通过"课前思考"系统分析了这节课的内容价值,在"课中实践"部分,翔实反映实施效果,最后以"课后评析"促实践者再思考,呈现了一个"聚焦核心概念进行方法教学"案例研究的全过程.

关键词：核心概念;沟通联系;数学素养

在线出版日期：2021-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-16,19