基于多元智能理论的数学综合与实践"主题式"评价体系的开发

摘要：

数学"综合与实践"是综合性强、重问题解决的特殊领域,新课程标准提出增设此领域,虽实施十年了,其评价体系还处于发展阶段,缺乏理论支撑的完备评价体系.本研究基于多元智能理论,构建了小学数学综合实践领域的多维量性评价指标、权重和多元评价表的"主题式"评价体系,全面反映学生个体智能发展情况的同时发展优势智能,建立"在学中评"的评价机制,促进学生个性、全面地发展.

关键词：综合与实践;多元智能;"主题式"评价体系

在线出版日期：2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-8,15