发现创作探索 ——第二学段习作教学三步曲

摘要：

学生习作应基于积极的情绪,付诸积极的行动.教师应合理地引导学生做习作中的发现者,不断丰盈习作的泉源;引导学生做习作中的创作者,不断丰富习作的经验;引导学生做习作中的探索者,不断丰厚习作的收获.

关键词：习作、发现、创作、探索

分类号：G623.24;TU201;J624.3

在线出版日期：2021-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18