1+1=2到底教会了学生什么? ——小学加法算理研究对学生加法计算能力的重要性研究

摘要：

1+1=2,在人们眼中无疑是一个最简单的数学问题.当提问到1+1=?时,所有学生都能脱口而出得数是2.可是,学生真的知道1+1,为什么结果是2吗?又是否明白,为什么,要用加法?本文着眼于最简单的数学问题,着重研究数学中数与算式、算式与数量之间的关系,对日常教学中的加法教学提出思考,分析小学加法算理研究对于加法教学的重要性.教师只有深入了解加法算理,处理好算理和算法之间的关系,才能站在学生的高度去教学,真正解决学生遇到的问题,发展学生的数学计算能力.

关键词：小学加法、算理教学、数学算法

在线出版日期：2020-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89