深度学习:让核心素养培育落地生根 ——以苏教版数学五年级上册"小数乘10、100、1000……的计算规律"教学为例

摘要：

数学教学活动是发展学生学科素养的主要途径.在教师的引导下,学生关联已有经验,激发内在动机;引导经历过程,获得积极体验;思维深度参与,把握知识本质;进行自我评价,引导认知内省,从而经历知识发生、发展、发现的全程,展开切身的体验和高阶思维,促进深度理解和实践创新,有效发展核心素养.

关键词：小学数学、深度学习、核心素养

在线出版日期：2020-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55