"微"朗读促阅读习惯养成

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学阶段提出了阅读的总量不少于150万字的高要求,可是在如今信息化时代,很多学生都无法纯粹、心无旁骛地徜徉在中外名著及名家名作的书海之中.为了有效激发学生的阅读兴趣,在微信平台建立"微"朗读群,开展"微"朗读活动,进行"微"点评,记录"微"足迹,不仅大部分学生的阅读量在不断地增大,并渐渐接近甚至超越课标规定的阅读量,还有效促进了学生阅读习惯的真正养成.

关键词："微"朗读、阅读兴趣

在线出版日期：2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42