例谈指向数据分析观念培育的"统计"教学思维转换

摘要：

"数据分析观念"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一,良好的数据分析观念是学生适应现代社会生活的必备素养.苏教版教材中数据分析观念主要的知识载体是"统计与概率"板块.文章以理清"统计与概率"的教学内容及其课程目标为起点,梳理、发掘该板块内容的显性知识体系和隐性知识内涵,解读课程目标指引下的统计教学理念.以此为依据,审视当前的统计教学偏差,最后以《"统计"的整理与复习》一课为例,阐述统计教学从知识学习走向数据分析观念培育的思维转换策略.

关键词：数据、过程、数据分析观念

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：64-69