问题要化繁为简

摘要：

所谓化繁为简,就是指问题的设计要从课文整体出发,能够牵一发而动全身,而不是在细枝末节上多次提问.例如:在教学苏教版语文三年级下册《狼和鹿》这篇课文时,它的写作特色在于由事及理,对比鲜明.对于这篇说理性较强的课文,问题设计直接影响到课堂的教学质量,因此问题的设置应该层层深入、环环相扣,有思考的深度和广度,这样才能有效突出文章的重点,让学生在所创设的情境中发散思维,领悟到自然界事物之间的内在联系.有些教师为了将狼和鹿之间的关系说透,设置了以下四个问题:(1)阅读课文第一自然段,透过文字你看到了什么? (2)从课文中哪些地方可以看出人们真是恨透了狼? (3)没有了狼,鹿群会发生怎样的变化? (4)你对狼和鹿有什么新的认识?整节课下来,初步统计大约有这四个大问题和十几个小问题.这样的提问不仅烦琐,还代替了学生的独立思考和深刻感悟,学生无法通过实实在在的品词析句悟出精髓,实现对文本内涵的独到叩问.

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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