识字有"理":低年级识字教学策略探究

摘要：

汉字的科学构字理据是其重要特点,在低年级识字教学中合理运用字理能够有效提高识字效率,培养学生自学能力,激发学生识字兴趣.针对独体字、会意字、形声字这三种不同类型的汉字,可以运用"追本溯源""分分合合""物以类聚"三种方式进行识字教学并关注相关问题,运用字理进行识字教学时要把握准确、适度、以理促用三个原则.

关键词：字理、识字教学、低年级、教学策略

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35