"有氧英语"教学,从语言到言语的应然进阶

摘要：

"有氧英语"既是一种教学理念,也是一种教学价值追求,更是一种教学实践模式."有氧英语"将文本阅读教学作为英语学科实践"工具性和人文性统一"的有效平台,引导学生充分运用生活体验和已有认知,与文本展开多重对话,在对话中获取信息、建构语言、体悟言语,使学生的认知和情感得以和谐发展.有氧文本教学尊重学生的言语觉醒,聚焦学生通过自由言说将内在精神、思想、情感外化的过程,尊重学生在课堂教学中言语的自发力和能动性,诉求学生主体在英语教学中的应然样态.本文从"有氧英语"教学视野,试论英语文本教学的价值旨向、直面解读和行动再构,实现英语课堂学生言语畅说的本真回归和价值取向.

关键词：有氧英语、文本教学、价值旨向、直面解读、行动再构

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90