"少教多学"课堂的负面清单及矫正策略 ——低年级语文课堂的常见问题及诊断

摘要：

在低年级语文课堂中,存在着一些与"少教多学"理念相违背的现象,老师不必要的讲解、提问占用了学生读写训练的时间,造成课堂效率低下,学生的能力发展受到限制.笔者致力行探究这些现象背后的原因,寻找相应的对策.

关键词：少教多学、负面清单、矫正策略

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43