文本预设,生成语文教学浓浓的情意 ——以《桂花雨》的教学为例谈情感生成

摘要：

阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程.注重学生的感悟体验,让学生与教师一起"披文入境",读出感悟、读出真情,让语文课堂充满浓浓的情意,才是真正的语文教学.于平淡中预设,生成情感的个性体验;于重点句段中预设,生成情感的高潮体验;于疑难处预设,生成情感的价值体验.

关键词：文本、预设、生成、语文

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30