关注儿童生长,让课堂学习真正发生 ——《爱因斯坦和小女孩》教学例谈

摘要：

小学语文课堂应在浓厚"语文味"的基础上彰显"儿童味",这是当前小学语文课程改革的重要指向.教学任务的完成并不代表学习的发生,真正的课堂学习需要放大到个体以及个体与群体的学习状态中来.教师只有站在儿童的视角,做到"以生为本",关注学生学习的过程、状态、体验,学生才能真正成为学习的主人,课堂学习才能真正发生.

关键词：小学语文、课堂学习、真正发生

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21