在课堂追问中做儿童学习的摆渡人 ——《三位数乘两位数》教学例谈

摘要：

课堂追问是课堂教学的重要组成部分,适时有效的追问能够激发学生对问题进行深度思考,深化学生思维,提升学生的探究能力.教师在课堂中要抓好追问时机,在儿童已有的认知基础上通过追问突破重难点,顺势迁移,让儿童清楚自己从哪里来,要到哪里去,在课堂追问中做儿童学习的摆渡人.

关键词：课堂追问、学习迁移、提升学力

在线出版日期：2018-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56