穿越图文"隧道"感受兄妹真情 ——《隧道》一书解读及阅读活动设计

摘要：

绘本阅读是儿童早期阅读的首选,是小学生课外阅读的重要组成部分.近几年,我国越来越重视绘本的推荐与绘本阅读的推广,不少学校也都把绘本阅读纳入了学校阅读课程体系.但现今绘本阅读也普遍存在一些问题,如只关注对文字内容的学习和体会,忽视了绘本的图画对学生多元能力培养方面的作用,忽视了图文结合的阅读方法可以充分发挥学生的观察力、想象力,提高学生对文字的理解能力等.现以《隧道》一书为例,谈谈教师在开展阅读活动前,如何解读绘本,以及选取恰当的教学目标、教学内容,并设计阅读活动.

关键词：绘本阅读、文本解读、教学价值、活动设计

在线出版日期：2018-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19