小学数学综合素养评价的探索与尝试

摘要：

任何教育改革,评价都是其中最重要的一环.怎样的评价能关注到学生综合素养的培养?怎样的评价与个体在学习活动中的综合表现更为匹配?怎样的评价对学生、家长、同行更有启发和促进?一线教师需要通过教学实践去改变既有却陈旧的评价方式,从只重结果的检测评价走向关注学习全过程的评价,积极探索和尝试以学生发展为本,指向于"分析诊断"及"学习促进"的评价新范式.

关键词：评价共同体、"数学信用银行"、积分评价

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15