素养引领,让学生的思维走向深刻——谈核心素养导向下学生数学思维深刻性的培养

摘要：

2016年,教育部提出了关于发展学生核心素养的具体要求,基于数学学科的特点,在素养引领下的数学课堂上要培养学生科学严谨的思维品质.本文围绕思维深刻性这个主旨,通过具体的课堂教学实例,阐述了关于如何培养思维深刻性的一些思考.

关键词：核心素养、数学思维、深刻

分类号：G63;J95

在线出版日期：2018-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75