"认识几分之一"教学设计

摘要：

学情分析:
1.学生已有的知识经验和能力状况分析:
知识基础:学生已经理解了"平均"的数学意义,并能解决简单的与"平均分"有关的问题.
感性经验:日常生活及学习过程中经常碰到"平均分"问题,在解决这些问题的过程中,获得了大量的"几分之一"的感性经验.

机标关键词：感性经验、平均分、知识经验、知识基础、学习过程、学生、学情分析、数学意义、能力状况、经理

分类号：G4 ;N03

在线出版日期：2018-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58