坚守学科本位,致力内容至上——从《天火之谜》片段教学谈起

摘要：

课改一路持续到今天,守住学科本位,立足教学内容,选择适切方法,达成教学目标,是每个学科教学人心中应有的不变信条.如果只在形式上打转,而学生不在中央,自我不在现场,教学就会失去其应有的学科性和有效性.

关键词：学科本位、学生立场、不唯方法、借力巧用

分类号：K06;G71

在线出版日期：2018-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26