基于专业学习共同体的名师工作室建设

摘要：

教师专业学习共同体,是以教师自愿为前提,以"分享(资源、技术、经验、价值观等)、合作"为核心,以共同愿景为纽带把教师联结在一起,互相交流、共同学习的组织. 名师工作室就是典型的专业学习共同体,一个由学习者(骨干教师)与助学者(导师、主持人)共同构成的团队,具有协同与共进的内涵特征.

机标关键词：教师专业、学习共同体、名师、工作室、内涵特征、骨干教师、共同愿景、共同学习、助学者、主持人、价值观、组织、资源、协同、团队、纽带、联结、经验、交流、技术

分类号：G45;G4

在线出版日期：2016-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9