浅谈如何发展几何直观策略

摘要：

《义务教育数学课程标准》（2011年版）将几何直观列为十大核心概念之一，并对几何直观作了阐述：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。”由于小学生的思维以具体形象思维为主，几何直观能力是学生学习几何知识、发展空间观念的重要途径，是学生发展抽象思维能力、培养数形结合思想的重要基础，是学生在数学学习中必须具备的一种基本数学素养。现结合苏教版四年级下册《认识三角形》一课的教学，谈谈如何发展学生的几何直观能力。

机标关键词：几何直观、学生学习、抽象思维能力、预测结果、学生发展、形象思维、图形描述、数学学习、数学问题、数学素养、空间观念、课程标准、解决问题、结合思想、教育数学、几何知识、小学生、苏教版、三角形、义务

分类号：G64;O17

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-50,51