群文之“群”，落在“三味”

摘要：

传统阅读教学一直处于高耗低效的尴尬格局中，虽被诟病但又难以看破。如有些阅读教学杂乱无章，耗时低效，有些阅读教学则缺乏研读文本的意识和能力，反映在具体教学上则找不到很好的“切入点”，抓不住“主线”。

机标关键词：阅读教学、意识和能力、高耗低效、切入点、主线、文本、格局

分类号：G71;G64

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-26,27