低年级学生良好语文作业习惯养成的实践与研究

摘要：

作业是课堂教学的延伸,能帮助学生进一步掌握所学的知识,能促使学生深化理解教学的内容,能引领学生迁移运用习得的方法.但低年级学生自我控制能力较弱,做作业时,注意力不容易集中,存在好动、懒散的现象.做作业时,周围一有风吹草动,就会放下笔去凑热闹.由于他们分散了注意力,导致作业拖拉、字迹潦草、经常出错,还有一部分学生依赖心理强,作业非得由家长或老师陪做,一遇到问题就急于求教,没有养成独立思考的习惯.

机标关键词：低年级学生、语文作业、习惯养成、注意力、依赖心理、迁移运用、理解教学、控制能力、课堂教学、独立思考、帮助学生、字迹、知识、家长、方法

分类号：G44;H31

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32