设计互动导学促进课堂生成

摘要：

在数学课堂教学中,导学设计已经成为教师开发学生智力、促进学生思考、增强学生自主参与的基本教学策略.建构主义倡导知识应该由学生在一定的情境下,借助已有的知识经验思考并意义建构得来.

机标关键词：设计互动、学生自主、知识经验、意义建构、学生智力、课堂教学、教学策略、建构主义、导学设计、增强、数学、开发、教师

分类号：TU2;G4

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52