"适"作而设,智慧分层 ──基于个体差异现实上的小学语文分层作业策略

摘要：

每个学生都是独一无二的思想体,真实而特别,灵动而个性. 他们有不同的兴趣爱好,不同的观察习惯,不同的思维方式,不同的言语表达技巧.寻常的语文课堂只是针对中等学生的普适性群体教学, 不可能针对每个学生的不同从容地因材施教,这或多或少阻碍了学生的发展.想要让每个学生在寻常语文课堂之外得到更多个性的提升,分层作业显得迫切而必须.

机标关键词：智慧、分层作业、个体差异、小学语文、学生的发展、语文课堂、中等学生、因材施教、兴趣爱好、思维方式、群体教学、观察习惯、个性、表达技巧、普适性、提升、思想

分类号：G63;G71

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31