跳一跳,摘到的苹果会更甜——小学生数学气质培养初探
“跳一跳,摘苹果”这一比喻所蕴含的教育理念深受教师们推崇.但在实际教学研究或教学实践中大都只关注于“如何让学生够得着”或者是“经过·跳一跳’才能摘”等问题.如果我们进一步挖掘“跳一跳,摘苹果”的内涵,把这个教学理念引申到“跳一跳,摘到的苹果会更甜”,那就把这个理念提升到如何在设立目标、实现目标的动态过程中锻炼学习思维,培养学习气质的问题.法国著名微生物学家巴斯德曾指出:“立志是一件很重要的事情.工作随着志向走,成功随着工作来,这是客观规律.立志、工作、成功,是人类活动的三大要素.”
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G63;G42
2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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