让"好题"照亮学路——关于改进小学数学题目设计的专项研思
无论哪个学段,题目始终是数学学习的重要资源.学生在"例题"的研探中体验、在"习题"的操练中内化、在"试题"的测评中反思,从而夯实了学科基础、领会了数学思想、积累了学习经验.波利亚曾经强调:"一个专心的认真备课的教师,能够拿出一个有意义但不复杂的题目,去帮助学生挖掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一扇门,把学生引入一个完整的理论领域.
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G64;F24
2015-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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