《比较小数的大小》教学设计
学习目标:知道比较小数大小的方法,会比较一位、两位小数的大小.
学习重点、难点:掌握比较小数大小的方法.
一、旧知我回顾
下面这些是我们已经学过的知识,你还记得吗?
1.读出下面的小数.
1.2 2.50 3.09 20.55
2.用小数表示.
3分米=()米6角=()元7厘米=()米
4元5角=()元30厘米=()米
10分=()元
设计意图:通过读、写小数进一步了解小数的含义.
学习方式:以独学为主.
呈现方式:组员向组长汇报.
二、新知我会学
认真阅读课本第90页例2,并回答下列问题.
2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
38-39
