生本课堂中教师的角色定位:在回归中超越
生本课堂是学生积极参与的且充满了自主、探究、合作的课堂,它浸润着民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境.“没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学.”因此,教师要转换角色,从“知识的神坛”上走下来,成为学生学习的伙伴,组建起“学习共同体”,与学生平等地交流和探讨,允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法,暂缓批评,激励善待学生,创设一种“心理自由和安全”的课堂教学环境,让学生的心智和心灵能自由自在地放飞.
2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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