适用于小班小组的“问题单”助学实践

摘要：

一、对小班小组合作学习的认识
小组合作学习是小班学习的一种重要形式,也是适应个体差异的一种教学策略,它能较大程度地发挥集体互助的力量,促进学困生的转化.它给学生创设了一种和谐、宽松的课堂氛围,减少了学生的心理压力;给学生提供了较为宽松的自主学习时间和空间,使他们有机会进行相互切磋,共同提高,充分发挥学生的思维优势.

机标关键词：班小组、小组合作学习、学生、学习时间、心理压力、思维优势、课堂氛围、教学策略、共同提高、个体差异、学困生、自主、转化、空间、集体、互助、互切、程度

分类号：G71;G63

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24