小学数学异步教学“五优势”

摘要：

由于遗传条件、教育影响和主观努力程度等不同,同一个班级内的学生,在心理素质、学业基础、学习能力诸方面肯定有明显的差异.为了减少学生之间的差异,让数学教学适应各类学生的学习需求,大面积地提高数学课堂教学的质量,可借助异步教学的“五优势”,在小学数学教学中实施异步教学.

机标关键词：小学数学教学、异步教学、学生、学习需求、学习能力、心理素质、努力程度、课堂教学、教育影响、教学适应、大面积、质量、遗传、基础、班级

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41