浸入其中润泽灵智——略谈小学语文教材中名著类课文的价值取向和教学策略

摘要：

一、价值取向与目标定位
中国古典名著是中华传统文化的艺术瑰宝,具有永恒的艺术魅力.它以跌宕起伏的故事情节、个性鲜明的人物形象、细腻生动的语言描写,使读者获得思想的启迪,享受审美的快乐.小语教材改编名著的做法由来已久,我们不妨揣测一下编者的目的,从教材编撰的角度而言,是为了提高小语教材的文化品位;从学生发展的角度而言,是为了让小学生尽早地接触、了解名著,在涵泳体察中提高人文素养.

机标关键词：浸入、小学语文教材、名著、课文、价值取向、永恒的艺术魅力、语言描写、学生发展、文化品位、人物形象、人文素养、目标定位、教材改编、教材编撰、故事情节、个性鲜明、传统文化、小学生、中国、早地

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24