阅读课堂应加强语用教学

摘要：

长期以来,小学语文教学的低效一直困扰着小语界,原因纷繁复杂,但笔者觉得主要原因是没有解决好“语文为何”“语文何为”的核心问题,没有把语文课上成“语文”的课,没有把语文教学的根本任务定位在语用上.因此,强化语用意识,打造语用型的语文课堂,让文本言语得以“增值”,是高效阅读课堂的根本出路.

机标关键词：阅读课堂、小学语文教学、语文课堂、语用意识、任务定位、增值、文本、困扰、出路

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20