试析导学案在提高小学生英语自主学习能力中的运用

摘要：

所谓“月晕而风,础润而雨”,任何教学活动都具有一定的先兆性,而导学案在提高学生自主学习能力的发展与培养,促进学生创新精神与实践能力的可持续发展方面有着积极的引导与推动作用,被誉为指导教学的路线图.小学英语课程教学具有鲜明的灵活性与开发性,以培养学生的综合语言运用,能力为总目标,这样的学科特色为导学案的渗透运用,既提供了先天的优势,义提出了更高的要求与挑战.因此,如何在小学英语教学中灵活有效地运用导学案,并以此为契机,促进学生英语自主学习能力的长足性发展,促进学生英语综合语言运用能力的可持续发展,是广大英语教师值得探讨的问题.在日常教学实践中,笔者尝试从导学内容、导学形式与导学方法三个维度入手,以期实现取精去粗,兼容并蓄,推陈出新的教学实效,为孩子们的英语学习提供更为宽广、活跃的平台.

机标关键词：高小学生、英语自主学习能力、可持续发展、语言运用能力、学生自主学习能力、英语课程教学、学生创新精神、小学英语教学、引导与推动、指导教学、英语学习、英语教师、学科特色、实践能力、三个维度、培养学生、教学实效、教学实践、教学活动、导学方法

分类号：G63;H31

在线出版日期：2014-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62