它山之石,可以攻玉——巧借语篇有效达成语音教学目的策略

摘要：

随着新一轮教材改革的开展和推进,教师们发现小学英语三年级教材中的语音板块发生了相对较大的变化.教材的变化让教师们意识到语音学习涉及英语学习的各个方面,是一项长期的任务,语音的学习应该从学生张嘴说英语开始.因此如何选择有效的教学方法和策略,提高语音教学课堂的效率,已然成为广大教师新课改中必须解决的问题.
新课程标准指出:“英语教学目的是培养学生运用语言进行交际的能力.教英语是为教会学生用英语,而不是教有关英语的知识.”现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言.因此,笔者认为语音教学不仅仅是字母教学和音标教学,不能脱离语境,学生可以在语言运用和实践中掌握语音知识,提高语音能力.笔者通过在教学中的不断实践,在实践中的不断反思,切实体会并真正感受到语篇对于达成小学英语语音教学目标的促进作用.

机标关键词：语音教学、英语教学目、小学英语、运用语言、语言学习、培养学生、实践、教师、教材、学习的过程、新课程标准、语音知识、语音学习、语音能力、语言运用、脱离语境、英语语音、英语学习、音标教学、外语教育

分类号：H31;G62

在线出版日期：2014-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61