融语音于字母、单词教学的策略研究

摘要：

语音是语言的物质外壳,语音教学是语言教学的基础.小学英语语音教学是入门阶段英语教学的关键,不仅能帮助学生解决英文音形不一的问题,还能提高学生识记英语单词的能力.英语语言学家A.C.Gimson曾对语音的重要性作过精辟的论述:“要学会讲任何语言,一个人只需要它50％～90％的语法,1％的词汇便足够了,但语音知识却必须近乎100％的掌握.”
多年的教学实践证明:让学生在字母和单词中感知语音音素,感悟单词发音,不仅便于学生感悟、总结发音规律,增强英语语音意识,还能帮助学生认读、记忆单词,二者相辅相成.

机标关键词：英语语音教学、字母、单词教学、帮助学生、语言学家、语音知识、语音音素、语音意识、语言教学、英语教学、英语单词、入门阶段、教学实践、记忆单词、感悟、发音规律、证明、增强、语法、英文

分类号：H31;G64

在线出版日期：2014-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57