改善课堂合作交流 构建分享共赢课堂

摘要：

新课程实施以来,小学数学课堂教学发生了积极的变化,以往那种以教师讲、学生听为主的教学方式逐渐淡出,师生互动、探索研究、合作交流等教学方式逐渐成为主流,并取得了许多的成功经验与研究成果.其中,课堂交流呈现出多向化的趋势,关注了师生、生生之间的交流.这是思维的合作,是教学中的一种合作方式.但在此过程中,由于一些教师的处理不当、指导不到位,这种合作交流往往停留在形式上,课堂交流的作用没有得到充分发挥,数学教学中合作交流的低效现象依然较为普遍.

机标关键词：课堂交流、合作交流、教学方式、新课程实施、逐渐淡出、研究成果、小学数学、探索研究、数学教学、师生互动、课堂教学、教师、合作方式、成功经验、学生、思维、多向、处理

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48