巧用留白,让数学课堂“此时无声胜有声”

摘要：

留白是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空白.苏霍姆林斯基说过:“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子.”数学课堂教学中,在问题提出后留白、在探究活动时留白、在评价时留白,可以给学生留出思考的时间、探索的空间和更多表达的机会,达到“此时无声胜有声”的效果.
一、在问题提出后留白——点燃学生探究热情
1,课前留白——预习介入,引发关注问题

机标关键词：苏霍姆林斯基、艺术创作、学生、探究活动、课堂教学、关注问题、表现主题、多表达、知识、意识、数学、评价、空间、经验、教师、分地、窗子

分类号：O4-;G64

在线出版日期：2014-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42