让预习成为一道美味的课前“甜点”

摘要：

《礼记·中庸》有语云:“凡事预则立,不预则废.”的确,凡事预于先,谋于前,作足准备,往往能占据主动,确保事情的成功.学习也同样如此.学生学会预习是学会学习的第一步.课前预习是一种自主、探究的学习.语文学科中的课前预习经常以口头作业为主,有内容而少要求,有要求而少指导,有布置而少检测,造成了学生忽视预习这项作业.我们倡导“学生会的不要教,学生自己能学会的不要教,教了也不会的不要教”,目的在于使教师在了解学生、读懂学生、研究学生的基础上开展教学互动.教师通过预习这一环节,就能在课前对学生学习的心理准备、知识准备、能力准备有充分的了解,然后有的放矢地展开教学,提高教学实效.

机标关键词：学生学习、课前预习、学会学习、教学实效、作业、知识准备、语文学科、心理准备、能力准备、教学互动、教师、学生会、自主、中庸、检测、基础

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25