以境激情,以情激趣——浅析小学英语阅读教学导入环节的情境创设

摘要：

特级教师于漪曾说过:"在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就要把学生牢牢地吸引住."小学英语阅读教学也是如此.在导入环节除了教师运用生动活泼、吸引学生注意力的导入语外,情境创设也是至关重要的.修订后的《英语课程标准》(2011年版)也指出:教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,并尽可能多地让学生在语境中接触、体验和理解真实语言,从而不断激发和引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机和情感态度,即学习情感(Emotion)、感觉(Feeling)、情绪(Method)、态度(Attitude)等.

机标关键词：激情、小学、英语阅读教学、导入环节、学生注意力、语言实践活动、英语课程标准、特级教师、语境、引导学生、学习情感、学习动机、兴趣、情感态度、实际生活、情境创设、培养激发、课堂教学、导入语、转化

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57