温故而知新——小学英语复习课如何实现“有效教学”

摘要：

温故,因也;知新,其果也.若教师平时不注意带领学生及时将沉淀的知识进行归纳整理,形成有效的知识链,时间一长,已获得的知识便如黄土般堆积在一起,形成无用的记忆垃圾,最终不能使学生将所掌握的知识转化为能力.复习是整个教学环节中不可缺少的一个环节,是学习的继续.好的复习能帮助学生对知识进行查漏补缺、系统整理;能帮助学生进一步理解和巩固已学过的英语知识技能,把平时相对独立进行教学的知识,以再现、整理、归纳等办法串联起来,从而加深对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化,最终提高灵活运用英语知识的能力,促进学生的发展.复习课教学应把握好前后知识点的内在联系,具有一定的综合性,有助于学生"将课本读薄".

机标关键词：小学英语、复习课教学、英语知识、帮助学生、系统整理、学生的发展、知识转化、知识技能、能力、教学环节、归纳整理、查漏补缺、知识链、知识点、条理化、再现、运用、学习、垃圾、课本

分类号：G4 ;G6

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54