预设有“度”提问有“法”——略谈小学低年级语文课堂提问策略

摘要：

亚里士多德说:"思维从问题、惊讶开始."学有所疑,才会有所思;有所得,才会产生兴趣,形成动力.
一、精心预设,把握提问的"度"
学问学问,"学"与"问"总是密不可分的.语文阅读教学当然也离不开"问",用提问来激活学生思维,用提问来激发学生迫不及待阅读探究的兴趣.可见,问既是阅读教学的始发站,又是加油站,在教学中起着重要的启思、导向、激趣的作用.因此,课前教师要精心预设提问,把握好提问的四个"度",让有效的提问推动课堂教学不断深入.

机标关键词：小学低年级、语文课堂、语文阅读教学、精心预设、亚里士多德、学生思维、形成动力、兴趣、课堂教学、加油站、教师

分类号：G42;G62

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35