于细微处显丰实——试论小学语文教学实践中语感的培养

摘要：

语感是人在长期语言感悟和语言运用中获得的一种对语言的理性的直觉能力.从语感形成的心理机制来看,语感作为一种能力,是在语言实践中习得的.语感培养的主要手段是以学生为主体的听、说、读、写、思的实践.因而,有必要思考、研究、揣摩、构建培养语感的教学实践体系,使学生感知得以升华,间接的理解能够内化为直觉,有意识的判断演变成下意识条件反射式的领悟.

机标关键词：小学语文、教学实践、语感培养、语言运用、以学生为主体、直觉能力、语言实践、意识、心理机制、实践体系、培养语感、反射式、演变、升华、内化、构建、感知、感悟

分类号：G64;G4

在线出版日期：2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28