从“独木”到“森林”——例谈语文教学中的整体意识

摘要：

著名特级教师武凤霞说过:"语文课上,教师要让孩子的发言成‘森林’."武凤霞老师主要针对的是教师的理答艺术,婉转地指出当学生发言不够完整和全面时,教师应当及时引导,让学生的语言摆脱片面和零碎,长成"森林".
亟须长成"森林"的,远不只有课堂上的倾听与表达.长期以来,在很多语文课上,段落篇章的整体把握、教材的单元意识等方面都存在着"只见树木、不见森林"的现象,或如盲人摸象般以偏概全,或因一叶障目而不见泰山,或似坐井观天而不识庐山真面目.语文课,期待从"独木"到"森林"的华丽转身.

机标关键词：森林、语文教学、语文课、特级教师、整体把握、学生、元意识、课堂上、语言、艺术、脱片、泰山、树木、盲人、庐山、教材、华丽

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18