系统理解定律,增强简算意识——以乘法分配律的教学分析为例

摘要：

简算意识是通过优化的思想将定律、性质内化为自觉应用的能力.然而笔者通过对简算意识现状的调查,发现教师教学的简单化导致学生对运算定律的应用机械化.如何提高学生自主简算的意识?笔者以《乘法分配律》的教学为例,通过数形结合建构模型,系统沟通、深化,在系统理解的基础上,增强学生的简算意识,贯通简算的算理,有序简算的思维.

机标关键词：系统理解、定律、增强、意识现状、乘法、分配律、学生自主、应用、数形结合、教师教学、建构模型、机械化、运算、优化、思想、思维、能力、内化、基础、贯通

分类号：TP3;X5

在线出版日期：2013-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50