让科学精神浸润学生心灵——小学科学课程中学生科学精神培养的思考

摘要：

科学精神是人们在科学活动中所具备的意识和态度,是从科学活动中提升出来的价值观念体系.马来平在《文史哲》2001年第4期撰文指出,科学精神的核心应当理解为"求真",就是对真理不懈的追求精神.围绕求真,科学精神具体表现为理性精神、求实精神、实证精神、探索精神、怀疑精神、创新精神等.蔡德诚先生认为,科学精神的内涵起码包括了六个方面:客观的依据、理性的怀疑、多元的思考、平权的争论、实践的检验、宽容的激励.对科学精神的理解虽有不同表述,但都有共同的实质.

机标关键词：科学精神、浸润、中学生、小学科学课程、科学活动、探索精神、实证精神、求实精神、理性精神、怀疑精神、观念体系、创新精神、文史哲、真理、意识、体表、提升、态度、实践、内涵

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58