关于“想怎么说就怎么写”

摘要：

近日连续听了好几节作文课,感觉到有一个共同的现象：老师们在指导学生作文的时候,往往会在引导学生表达和解除思想束缚上下大工夫,常说的话通常就是＂想怎么说就怎么写＂。写作本是最具个性化的行为,在学生作文指导中去掉一些条条框框,无疑有助于学生说真话、抒真情,写出有质量的文章来。可是,凡事皆有度。没有规矩，不成方圆。作为表情达意的作文．它有其自身的规范。理应遵守：作为书面语言运用的作文，毕竟不能等同于Et常的口语交际。“想怎么说就怎么写”是对“我手写我口”的误读和歪解．必须采取审慎的态度来对待。

关键词：学生作文、作文课、引导学生、作文指导、表情达意、语言运用、口语交际、个性化

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：23-23