基于有效教学内容的选创

摘要：

课程改革以来,我们把研究聚焦于＂怎么教＂,忽视了对＂教什么＂的思考,造成了＂非语文与泛语文＂现象的普遍存在,导致了课堂虽然热闹,但学生的语文素养却提高缓慢,学生学了几年的语文,仍然是＂书读不好,文章写不通＂。语文教学,尤其是阅读教学的效率低下,我认为是教学内容选择不当造成的。语文教学内容还没有着落、还稀里糊涂、还有扭曲错漏,却一个劲地＂研究＂怎么教,这无异于缘木求鱼、南辕北辙。语文教学中,首先要解决的是＂教什么＂的问题,其次才是＂怎么教＂。

关键词：教学内容选择、语文教学内容、泛语文、课程改革、语文素养、阅读教学、学生、课堂

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19