激发学生识字兴趣的策略初探

摘要：

新课标在第一学段的阶段目标中对识字提出了这样的要求：让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。我借鉴前人的经验,采用多元识字,渗透字理,学生学习兴趣盎然,识字教学效果甚佳。一、解析字理,发现规律,触类旁通德国教育家第斯多惠说：＂知识是不应该传授给学生的,而应引导学生去发现它们,独立地掌握它们。＂

关键词：识字兴趣、引导学生、激发、学习兴趣、阶段目标、教学效果、第斯多惠、触类旁通

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16