小学语文综合性学习教学策略刍议

摘要：

@@ <全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>规定的各学段的具体目标,除了从"识字与写字""阅读""写作"(1～2年级为"写话",3～6年级为"习作")"口语交际"四个方面提出要求外,还专设了"综合性学习",体现了小学语文学科综合性、实践性的特点.由此可见,新课改赋予小学语文学科许多的变革内容中,综合性学习是一大特色.

机标关键词：小学、语文综合性学习、教学策略、语文学科、语文课程标准、识字与写字、义务教育、口语交际、新课改、实践性、全日制、阅读、写作、习作、特点、实验、内容、目标、变革

分类号：G62;G63

在线出版日期：2010-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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